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人工智能自己编程(人工智能和scratch)

admin 11-29 02:01 218次浏览

近日,教育部合作办学项目——图形化人工智能编程课程设计开发项目终评会在深圳大学师范学院国际会议厅举行。

在国家大力推进中小学人工智能课程的大环境下,深圳大学与编程猫合作,利用各自优势,基于信息技术核心素养设计开发人工智能编程课程。本课程面向高校师范生,旨在培养更适合中小学人工智能环境的信息技术教师。

在最后的汇报会上,优雅微笑的老师从项目概况、研究背景、研究内容、研究成果等方面对项目进行了全面细致的汇报。

雅笑老师总结,本次课程设计基于编程猫平台和工具,强调实践和素养,忽略理论和数学推导,课程附带微课视频,载体语言为基于图形化环境的Python。这使得本课程适合所有没有编程基础的非计算机专业师范生,为学生将来成为各学科教师,将编程应用于各学科教学设计提供了创造性的工具和平台支持。

由于这个项目,由雅笑老师指导的学生获得了第七届广东师范大学教学技能大赛教育信息技术组二等奖和三等奖。

在专家评审阶段,zydxy院长肯定了深圳大学教育信息技术系的编程学习,认为项目成果优秀,值得推广,并表示愿意在产学研合作、协同教育领域继续与深圳大学携手更进一步。

drdjy主任表示,项目制作的教材将用于系里开设的《人工智能导论》班。他还向与会人员介绍了系里人工智能实验室的建设情况,并对双方在课程培训特别是高年级学生实习培训方面的深入合作表示期待。

李霞博士询问了人工智能教学的教学方法和实验方法,并对研究成果在中小学程序设计教学中的应用提出了建设性意见。wxdlm负责人表示,希望校企在教材出版、课程共建、院校或高职院校双向培训等方面有后续合作。

(中国网)

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