当前位置:首页 > 天道酬勤 > 正文内容

根据提示词(托福听力24分什么水平)

张世龙2021年12月21日 20:56天道酬勤520

大多数题型只凭记忆解题难度较大,所以需要一定的技术才能更准确地梳理上下文,找到解题的突破口。 以下编辑将与大家分享托福听力高效解决问题思路的实例。 希望对你们有帮助。 快点一起学习吧。

托福听力高效解决问题思路的实例说明认识各类顺序提示语

托福听力讲座类怎么用顺序提示语解题?

一般来说,像基本数词一样的one、two、three,或者序数词的first、second、third,或者逻辑顺序词的to start off、to begin with、and、another、also、sond 虽然也有last but not least、that’swhentheconceptofxcomesintothepicture等信息,但该讲座的结构一般很容易决定为“总分”结构。 另外,考生必须明白,在上述所有提示之后,一定会出现一个论点。 这些地方是考生必须听的重点内容,必须记录下来。 因为这些地方通常会调查详细的问题。 用具体的例题来说明吧。

托福听力讲座类题型实例讲解

示例: whatdoestheprofessorsayaboutthefunctionofthepapillae?

a.theyproducedyeindifferentcolors。

b.theypropeltheoctopusthroughthewater。

c.theychangethetextureoftheoctopus’外壳。

d.theyhelptheoctopuscontractintoasmallershape。

解决问题的想法分析

在讲座的录音中,教授谈到章鱼的最初特征后,马上就说:“So,that’showoctopusmiccolors, but they don’tjustmicthecolorsintheirenvironment.theycanalsomicthetextureofobjectsintheirenvironment.theyhavetheselititture lowthemtoresemblevarioustextures.theprojectionsarecalledpapillae .录音中的“they don’t just…they cust…they cust”信息又按论点讲述章鱼的肤质选择项a的染色剂(dye )是在第一段说明根据章鱼环境的颜色变化时提到的,选择项b的推移)章鱼的前进与本论文的重点章鱼的变形无关,最后的选择项d与形状的大小无关,也与该段无关

托福听力:听力提高方法的逆向听写

1、首先从头到尾听一遍某个录音内容,即使听不懂也要勉强听。 首先理解其宗旨,将段落和句子分开。

2、然后再以一句为单位反复听。 弄清楚一个句子由几个词组成,每个词在句子中起什么作用,主、述、宾语是哪个词等。 每次听到后,都将听到的词语逐一按顺序写在纸上,摆在句子上,没能听懂的词语先空出来。 对英语听力低的人来说,可能一开始听不懂的地方太多了,自己都不知道听不懂几个地方。 在这种情况下,只有写出能听懂的词,才能弄清楚没听懂多少。

3、对于遇到的单词,请模仿录音正确阅读,直到能够正确掌握各音节的发音为止。 因为只有正确掌握各个音节的发音,阅读,才能根据语法和语音的知识试着造几个词,然后用词典来查。 因为正确答案经常不重复几次就找不到,所以在听写中要“写一行,空出两行”,留有充分的重复修改的余地。 为了纠正错误的拼写,“写”时如果有一点疑问,就必须查词典,用彩笔显示单词和错误的拼写。

4、对于不能听写的语言,请不要论“语言”。 听写不成功的话,马上关掉录音机,下面就不听写了。 应该继续听写,把听写不懂的词放在文章的整体上理解。 经常会孤立地抠字眼,使思路不统一,但结合整个词、整个消息来理解,思路就会开阔,经常会明白是什么词类、怎么拼写的。

同一单词在录音中会出现好几个地方,有一个地方听不懂或者听不懂,但是是否能从其他地方得到提示还是先放一放吧。 因为其他地方的录音可能很清楚,或者结合其他词你能听懂。 在听写的过程中,对于没有正确把握的词语,也必须首先“写”,然后在听写的过程中进行校验和校正。 同样的新闻在不同的时间由不同的播音员播放时,因为各自的语调有差异,所以有助于听懂难的词语的发音。

“听”和“写”这两个步骤并不是截然分开的。 对于英语水平不高的初学者来说,一次录音听写不是一次完成的,而是多次“听”和“写”相互促进、相互启发、交替进行才能最后完成的。

从学习英语的立场出发,初学者必须在开始阶段一边听一边写。 如果光听不写的话,可以考虑以下两种情况。 一个是漏掉了听不懂的词,失去了学习和提高的机会

会;二是有了听不懂的词时,如果 只听不写,往往听的遍数再多也可能还是听不懂,但是如果把听懂 的部分写在纸上,前后内容联系在一起,经过思考以后再去听,可能又会听懂一些别的内容,如此不断反复,直到全部听懂。

托福听力:听不懂长难句的原因

托福听力长难句连读语音是干扰

较长的句子,往往会出现多个连续的语音现象,这种现象的集中出现,在很大程度上,会改变句子整体发音的效果。比如下面这个句子:

This photo enlargement here is a life-size image of an actual space suit worn by astronauts on the last space shuttle mission.

其中,life-size image of an actual 这几个单词彼此两两连读,space suit 有拾音的效果,suit 和 worn 发生了失去爆破,astronauts on 有连读,last space 有失爆。在这个句子中,如此密集的语音现象集中出现,不仅改变了这句话整体的发音效果,而且语速、节奏也都非常快。听过原句的小伙伴会发现,整句话几乎没有停顿,一气呵成,节奏绵延不绝非常紧凑。

托福听力长难句语法较复杂

长难句之所以比较长,是因为其中包含了多个从句、并列句、非谓语动词、倒装结构等复杂的语法关系,因此,我们在阅读这样的句子的时候,都会觉得有些吃力,放在听力中当然更加困难了。

状语从句是英文中非常常见的一种句型,从内容理解上来说,本身并不复杂,但是放在听力中的难点在于,我们要辨析多种引导词。比如,可以用于原因状语从句的引导词就有 because/as/since/now that 等。而这些引导词在一定的语音现象下,又是非常的不清晰,因此,考生很容易忽略这样的小词。

定语从句由于其结构后置的特性,与中文的语言逻辑有些区别,因此很多学生在听到定语从句的时候,不能一下理解内容。更何况,定语从句的的变形,也就是非谓语动词的使用,使得句子的完整度降低,而理解的难度却在增加。

托福听力长难句相关话题难度高

有一些长难句,在整个文章中就是为了表达几个复杂的概念、一些深刻的原理等内容的,因此,文字所传递的内容,本身就会很复杂。例如:

For now, the focus is on locating planets within a host star's so called "habitable zone”, a zone that's a certain distance from its star because only planets within this zone could conceivably support carbon based life.

这是选自一篇天文学的 lecture,整个句子长14秒左右,表达的内容是对habitable zone 进行了解释,涉及到定语从句、原因状语从句。虽然句子本身经过分析相信大家都能看懂,但因为是出现在听力中,本身又是涉及到天文学这种对大部分同学来说比较冷门陌生的科目话题,其难度自然有所提升,听不懂也是在所难免的了。

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由花开半夏のブログ发布,如需转载请注明出处。

本文链接:https://www.zhangshilong.cn/work/26576.html

分享给朋友:

发表评论

访客

看不清,换一张

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法和观点。