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惠存是啥意思(教育科研课题研究的基本程序)

张世龙2021年12月22日 01:01天道酬勤820

做真正的科学研究,进行认真的教育

——2018—2019年度前期教育科研活动计划

本学年是学校三年计划实施阶段的最后一年,也是十三五教育科学研究的结束年。 在某校浓厚的教学科研氛围中,在全体教师积极认真研究工作的情况下,学校科研态势日益提高,教师专业能力日益提高,新学期,学校教科部以解决实际问题为目标,着力巩固工作。

一、科学研究的目标

科以教师日常思维为基础,开展以主题教研为依托,以主题研究为龙头的三级结构模式,扎实推进科学研究,促进以下目标的实现。

一是适融学校的发展

二是促进教师专业发展

三是深化教育教学专业实践。

二、工作内容

(一)组建队伍盐——抓好组织建设加强实践效能

从本学期开始,学科将增加新成员,融入新鲜血液,我们有必要进一步充实队伍建设,使学科这个队伍更好地发挥作用。 主要从以下几个方面着手。

一是做好学科社团队伍建设工作,制定具体分工,明确成员工作职责。

二是定期召开科室管理例会,做好例会纪要,交流工作经验,布置近期工作。

三是抓好教育科新成员的培训,指导工作方法,提高工作绩效。

四、继续加强项目团队建设,制定学期研究计划,安排成员研究活动,设定预期效果。

五是组织成立小主题研究小组,明确选题、分工协作,务实有效地开展研究。

(二)制作精制的盐——提高科研水平形成物化成果;

暑假里,区第四批小题目成果总结工作已经陆续完成,学校现有十五个区级小题目的资料已经基本成型。 学期初,学科将指导各小主题进一步提炼研究成果,形成高质量的研究报告,以求我校小主题成果在地区一级大面积获奖。 为此,教学科主要围绕以下工作展开指导。

一是仔细打磨研究报告。 科分批次精心打磨各小主题研究报告,及时提出修改意见,力求各研究报告言之有物、语之有理、语之有序、语之有量。

二是将相关资料整理成册子。 科室决定负责人认真核对各小主题的资料簿,使各资料簿中出现的资料详细而有特色,能覆盖小主题研究的全过程、全领域。

三是整体展示成果实力。 通过学科部的指导,这次15个区级项目小主题以书稿的形式全面展示成果,在区级评选中整体展现我校研究实力的同时,我校小主题研究的整体实力也将进一步提高。

(三)做好精选盐——组织申报工作提高选题质量

的第五批小题目申报工作即将开始,为了稳步推进小题目的研究,提高我校教师的科研素养,教科科将进一步指导老师们的选题工作,使老师们选择合适的题目进行申报。 具体措施包括:

一是明确小主题的选择方向。 从学科、科研骨干、历届获奖者等多层面对教师进行小主题选择方法的培训和指导,进一步明确教师适合自己的研究方向,从而设立本期小主题的研究方向。

第二,界定小主题的研究范围。 教师选定研究方向后,教科部将指导老师们的研究主题,明确界定小主题的研究范围,形成概念清晰、描述完整的小主题,为老师们的研究方案和研究措施的设立奠定良好的基础。

三是组织小主题申报工作。 组织和指导教师填写小主题申报表,向区培训学校申报本年级本校教师的小主题,力争更多小主题区级立项成功。

(四)通过航海之盐——国家课题导航促进视野的扩大

的扩大视野项目实施以来,英语特色越来越突出,目前我校负责两个国家级的英语课题研究。 分别是《国家英语课程标准阅读目标校本化实施策略实验》和《双语教育与外语特色校建设》。 为了通过两个课题的研究,进一步提高我校的英语教育教学水平,教学科计划从以下几个方面开展工作。

一是规范课题管理。 在学科指导下,负责人分别负责研究两个课题,实施“计划——方案——实施——反思——调整——实践——小结”进程,确保开学初有计划,学期中有成果,学期末有成果。

二是扩大挑战的影响。 通过课题研究,从教师到学生投入英语学习,从课内到课外扩展英语环境,从英语学科教学到多维度教学培养育人氛围,以达到从学校到社会产生积极效果为目标。

三是普及阶段的成果。 用前期研究取得的阶段性成果形成可操作的实施方案,在后续研究中推广使用,在后续研究中进一步修改完善。

(五)营造相互作用的盐——发挥网络优势拓展培训时空

我校拥有十多年搭建的网络平台优势,开展网络培训的教师信息技术素养优势,有可能突破培训时空。 而且,需要更充分的头发

挥网络优势,延展研修时空,具体从以下几方面开展工作:

一是龙头课题先行。省市两级课题《基于网络环境的小学校本研修研究》已经结题并在网络环境的研修模式研究上取得突出成效,在网络建设、三度教研、资源包等活动中提升了网络校本研修品质。在现阶段,需要进一步扩大课题成果,使网络环境下的校本研修成为教师工作的一种常态。

二是科研频道引领。运用学校网络上的科研频道,增进研修团队的互动,增加科研信息的的交互,增强网络培训的力度,增添网络研修的机会。

三是三校联动共享。在网络平台上了解和展示三校动态,以教研组为依托同时异地开展研修活动,共享教育链内资源,促使联动活动在频度和质量上都更上台阶。

四是远程合作增辉。通过与彭州通济小学的远程合作,实现教育资源共享,优势互补,促进教育均衡发展;另一方面,运用网络优势与锦江区内外更多学校乃至其他教育机构实现远程合作,尤其是与我校手拉手的青白江玉虹小学和金堂县杨柳小学,要与他们开展广泛的合作交流,进一步推广并运用网络研修的成功经验。

(六)做文化之盐——积淀学校文化 彰显学校特色

通过前期对学校文化的解读,我们提炼出“厚德如盐,适融入道”的校训,本期我们将继续打造学校文化品质,挖掘学校文化内涵,进一步积淀学校文化,使校园文化彰显特色,具体从以下几方面入手:

一是完善校本教材。在上期各科完成校本教材初稿的基础上,继续校稿、调整并请专家审议,使各科校本教材兼顾学科本位和学校特色。

二是凝炼文化手册。纵观我校发展历史,每一次前进步伐的迈出都坚定而执著,我们已经用行动书写了学校文化。为了学校历史的传承和发扬,我们需要进一步凝炼成学校文化手册,让学生、家长、社会一同来品盐悟道。

三是编纂学校校刊。继学校校刊创刊号《放飞》成功出版以来,得到了来自各方的热烈反响。继续编纂学校校刊,深化学校品牌的推广是本期的任务之一。

(七)做提升之盐——获取前沿信息 接收新鲜经验

为了进一步提高老师们的科研成果意识和科研撰稿能力,本期学校将进行教育故事比赛和论文比赛,具体工作从以下几方面展开:

一是通过专家培训掌握撰稿方法。我校教师对于教育故事的撰稿能力还需进一步提高,本期拟请专家对全校教师进行教育故事撰稿方法的培训,在专家的引领下使每个教师明白文稿的叙事方法、格式要求、理论提炼方式等。

二是通过科研过程搜集成果素材。引导教师在科研过程中注意资料的搜集整理,在科研过程中秉承成果意识,撰写论文时联系科研现象、发掘论文论点。

三是通过文章撰写提炼研究成果。把研究心得书写成文,反复锤炼,形成一篇高质量的教育故事或论文。

老师们,在新的一学期,学校教科室将携心理咨询室、学校文化工作室、学校新闻撰写中心、远程合作项目组,与各学校部门通力合作,与老师们真诚沟通,为学生健康成长、教师专业提升和学校稳步发展服好务!谢谢大家!

时间

计划内主要工作

9月

1、完善团队建设、分工、科研例会制度

2、区第四批小专题成果申报工作

3、区第五批小专题立项申报工作

4、区级以上课题制定研究计划

5、校刊和学校文化手册编纂启动

10月

1、各课题实施阶段

2、校刊提纲出台

3、三校联动德育活动网络研修支持

4、小专题成果分享会

11月

1、教育故事和论文比赛(教师至少参加一项,可两项同时参加)

2、各课题实施阶段,英语阅读课题(双语课题)中期展示

3、校刊资料收集

12月

1、制定“十二五”科研规划

2、各课题实施阶段

3、校刊和学校文化手册编纂

2019年元月

1、各课题阶段性小结、资料整理

2、科研考评

3、小专题颁奖盛典

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标签: 学校
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